上海珍品钢琴 正音供 贝斯坦钢琴 在教学中与孩子沟通 上海白色钢琴 钢琴批发

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上海珍品钢琴 在教学中与孩子沟通   

有了爱才使沟通有了可能

        如果我们不是真心实意地、发自内心地、点点滴滴地去爱孩子，去为孩子着想，如果孩子们没有被我们的爱所渗透，没有敞开胸怀接受我们的爱，没有用他们那幼小、纯洁、诚挚的心灵爱着我们，那么彼此的沟通是没有可能的。

爱是教与学的前提。孩子怎么会那么地信赖老师，怎么会把自己连对父母都不愿意讲的心里话就对老师说了，怎么会盼着每周的琴课，怎么会因为老师的一句表扬就坚持每天练琴？而我们为什么能不厌其烦、循循善诱，因为孩子的一点点进步就感到幸福与欣慰，看着他们被琴弦磨出了老茧的幼嫩的小手就感到心痛？我想那是爱在我们的心与心之间架起了桥梁。

       爱孩子是教育好孩子的前提。爱能够促使人们以温存亲切的态度对待孩子，把爱的暖流注入到幼小的心田。其实孩子们的感觉是那样的敏锐，只要你肯真心诚意的爱他，他是那样的乐于接受。有的孩子甚至都会摸着我的头发说：“老师，我长大了也要留你这样的长发。”每当我看到孩子们用真诚明亮的眼光看着我的时候，我真想去亲亲他们粉红的小脸。爱能够使我们产生巨大的力量，与孩子的沟通也就是显得那样亲切与自然。爱促使着我们去接近和了解孩子，真诚的为孩子着想，促使我们去学习和探索更适合孩子的、孩子更乐于接受的教育方式，让孩子在爱心中健康快乐的学习与成长。

与孩子寒暄是重要的开始

        我这里所说的寒暄，只是很随意和自然的谈话，并不是说要谈与学琴有关的话题。这样的聊天会使孩子不仅仅把我们当作老师，而是更像亲人和朋友。在有了这样的信赖感之后，孩子对你就不会有陌生感，才会把内心真实的感受和想法毫无保留地告诉你；教学的气氛也就因此变得轻松、愉快。这种相互间的信赖关系，才是教育的开始。只有这样，老师才能真正发现教学中的问题并能够及时加以修正。

        有些幼儿教育者并不习惯于与孩子寒暄，也并不觉得有必要与孩子寒暄。只是简单地认为孩子是知识与技术传授的接收者，除了教学用语外都不会和孩子说其它任何他们认为“多余”的话，从而使每节课都变得枯燥、乏味、程式化。其实，教育并不是简单的知识、技术的传授，绝不只是单方面的教和学，而是互教互学，教学相长——学生跟着老师学，老师通过教学生，跟学生学。

有的孩子不愿意与大人寒暄。当然有可能是因为性格内向，但是更重要的原因是因为孩子在某方面还没有很好地理解人与人之间的关系。也就是说他们缺乏自信，因此也就不愿正面接触人，不愿与老师说话，这样沟通就很困难了。

我认为这种孩子的大多数都反映了其父母与老师对孩子的不放心。也就是说，父母、老师这方面不能信赖孩子，孩子心里也就不安起来，也就很难有勇气与大人交流。所以，尽管有某些不放心，家长和老师也不要在孩子面前表露出来。在孩子面前要做到“从心眼里信赖你”才行。对于小孩子，父母和老师就是他们的世界。一旦受到父母和老师的信赖就能使他们坚信自己被这个世界所承认、所接受了，他们自己也就有了勇气去面对这个世界、与这个世界沟通。

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